Методическая разработка на тему: Интеграция детей-инвалидов в образовательный процесс. Интеграция инвалидов в общество: теоретическое осмысление проблемы

ПЕТРОСЯН ВЛАДИМИР АРШАКОВИЧ

ИНТЕГРАЦИЯ ИНВАЛИДОВ

В РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО

22.00.04 ? Социальная структура, социальные институты и процессы

диссертации на соискание ученой степени

доктора социологических наук

Москва - 2011

Диссертация выполнена на кафедре «Социология социальной работы»

ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет»

доктор медицинских наук, профессор

Пузин Сергей Никифорович

Ведущая организация: Мордовский государственный университет

им. Н.П. Огарева

Защита состоится 16 ноября 2011 года в 12-00 часов на заседании Диссертационного совета Д 212.341.01 при ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет» по адресу: 129226, г. Москва,

ул. В. Пика, д. 4, корп. 1, зал Ученого совета.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке и на сайте Российского государственного социального университета http :// www . rgsu . net

Ученый секретарь

Диссертационного совета

к.с.н., доцент Долгорукова И.В.

Общая характеристика работы

Актуальность темы исследования. Исследование процесса интеграции, разработка его принципов, механизмов, ключевых направлений, практическое решение задач интегрирования в общество лиц с ограничениями жизнедеятельности можно отнести к числу наиболее важных проблем социологии.

В процесс интеграции включены все члены общества, все социальные общности, независимо от возраста, образования, состояния здоровья, этнической и социальной самоидентификации, социального статуса. Вместе с тем реальная практика демонстрирует постоянную или спорадическую изоляцию некоторых социальных групп, их маргинализацию и даже эксклюзию. В первую очередь эти явления затрагивают индивидов, которые ввиду ограниченных возможностей здоровья не могут выполнять типичные для общества виды деятельности.

Несмотря на предпринимаемые усилия, уровень их интеграции остается по-прежнему низким, социальная активность и профессиональная самореализация, социальные и семейные сценарии деформируются ограничениями, налагаемыми дефектами здоровья.

Инвалиды, или лица с ограниченными возможностями здоровья, – социальная общность, члены которой, ввиду ограниченности своих физических, сенсорных, интеллектуальных и прочих возможностей, связанных с состоянием здоровья, нуждаются в организации специальных процессов и социальных технологий для своего полноценного существования.

Инвалиды, номинально обладающие всей полнотой прав человека, признаваемых современным общественным сознанием, наделены «достоинством, присущим всем членам человеческой семьи», что является основополагающим принципом эгалитаризма Всеобщей Декларации прав человека. Инвалиды должны быть интегрированы в социальную действительность, однако они в той или иной степени подвергаются социальной эксклюзии.

Количество инвалидов в Москве приближается к 1 млн 200 тыс. человек, из которых около 180 тыс. человек – лица трудоспособного возраста. В общую совокупность входят лица, имеющие выраженные особенности интеграционных процессов: свыше 15 тыс. из них? инвалиды по зрению; 6,5 тыс. ? глухие и слабослышащие; 7,5 тыс. человек используют для передвижения кресло-коляску. Около 28 тыс. человек? это дети-инвалиды.

Таким образом, примерно каждый десятый житель города Москвы относится к категории «лицо с ограниченными возможностями здоровья». Этот факт социальной реальности определен как устойчивая медико-демографическая тенденция, характеризуемая ростом средней ожидаемой продолжительности жизни индивидов, последствиями различных, в том числе антропогенных, аварий и катастроф. Такая доля инвалидов в структуре населения характерна для Российской Федерации в целом и для многих зарубежных стран.

В условиях города Москвы инвалидность имеет свои особенности. Более 80% лиц с ограниченными возможностями здоровья составляют пожилые люди. Кроме того, в столице инвалидизации подвергаются, как правило, лица с высоким образовательным уровнем и профессиональной квалификацией, в силу чего их эксклюзия оборачивается значительными потерями для общества.

Ситуацию усугубляет наличие субъективных оснований дезинтеграции и маргинализации инвалидов: неразвитость общественного сознания, самостигматизация инвалидов, их слабые мотивационные механизмы и неустойчивость побуждений к независимой жизни и социальной субъектности.

Деятельность государства и общества, направленная на содействие интеграции инвалидов, по-прежнему отстает от европейских стран и недостаточно реагирует на острые нужды инвалидов, предотвращающих обострение их социальных проблем.

Значимость разработки теоретико-методологических основ и механизмов интеграции инвалидов в общество обусловлена не только ростом их численности, расширением потребностей общества в трудовых и личностных ресурсах лиц с ограниченными возможностями, но и распространением демократических представлений о равенстве прав индивидов, независимо от их физической или интеллектуальной состоятельности, об обязанности общества приспособить условия своей жизнедеятельности к нуждам и потребностям инвалидов.

Таким образом, актуальность диссертационного исследования «Интеграция инвалидов в общество» обусловлена существованием следующих объективных противоречий:

- между недостаточной степенью научной разработанности концептуальных основ интеграции инвалидов в общество, вопросов государственного регулирования в этой сфере и насущной необходимостью реализации и общей социальной потребностью в единстве российского общества;

- между реализацией потребностей инвалидов как одной из социальных групп в условиях московского мегаполиса и разработкой целостного концептуального социологического подхода к интеграции инвалидов.

Степень научной разработанности проблемы. В разработке теоретико-методологических основ исследования проблем интеграции инвалидов в общество большое значение имели работы представителей структурно-функциональной социологии, рассматривающих концепции социальной роли больного, предписанного статуса «приобретенной беспомощности» (Э.Дюркгейма, Г.Зиммеля, Т.Парсонса, Р.Мертона и К.Дэвиса, Н.Смелсера), представителей социальной феноменологии, рассматривающих категории социальных индивидов исходя из внутренней нестабильности человеческого организма и создания самим человеком устойчивой жизненной среды (М.Вебера, П.Блау, С.Нэйджи), символического интеракционизма (А.Шюца, П.Бергера, Т.Лукмана, К.Вольфа), основоположников теории стигматизации (Э.Гоффмана), концепции коммуникативной рациональности (Ю.Хабермаса) и экологической социологии (Р.Парка).

Большое внимание уделялось данной теме в трудах ведущих ученых российской социологии (П.Л.Лаврова, Е.Я.Данилевского, П.А.Сорокина), в трудах, которых предмет социологии выступал как исследование интегрирующих оснований деятельности сознательных субъектов, а интеграция рассматривалась как результат общественной эволюции, как итог развития общественного организма.

Значимыми для исследования стали положения, изложенные в работах зарубежных ученых, посвященные теории социального конструкционизма (П.Бергера, Т.Лукмана, Дж. Сёрля), дискриминируемого меньшинства (М.Оливера, С. Бернса, Г. Мерсера, Т. Шекспира), теории девальвации и валоризации (В. Вольфенсбергера, С. Томаса), теории стигматизации Е.Гофмана, М. Файна, А. Эш) и др.

В разработке концептуальных основ решения проблем интеграции инвалидов в общество на современном этапе существенное значение имели исследования, посвященные защите прав инвалидов и их самозащите при включенности в общественную жизнь (Г. Эннс, Ю. Фрик, Г.Л. Олбрехт, Д.Е. Бикенбах, Р. Имри), процессам восстановления трудоспособности и профессионального статуса инвалидов (М. Балера, Р. Грубера, М. Мейри, С. Румей, Ф. Мерхофа, В. Циммермана), реализации идеологии независимого образа жизни (Г.Дейонг, Ф. Пелка).

Развернутый анализ проблем социальной интеграции представлен в аспекте макроинтеграционного процесса в работах таких авторов, как И.Валлерстайн, Н.Луман, Г.Терборн, М.Уотерс. Вопросы интеграции и социализации личности успешно разрабатываются также отечественными социологами С.Н. Кавокиным, А.И. Ковалевой, Ж.Т.Тощенко и В.А.Ядовым.

Социологические подходы к разработке научных основ социальной политики, социальной поддержки инвалидов исследовались М.П.Безруковым, В.И.Жуковым, Г.И.Осадчей, И.В.Мкртумовой, Е.Р.Смирновой-Ярской.

Исследованию эффективности реабилитационного процесса как способа интеграции, основанного на принципах своевременности, непрерывности и систематичности, положил начало российский ученый М.М. Кабанов. Его идеи получили дальнейшее развитие в научных работах М.П.Безрукова, А.А.Дыскина, С.Н.Кавокина, Д.И.Лавровой, А.Е.Лысенко, А.И.Осадчих, О.Н.Писарева, Л.Н.Смирнова, В.Б.Смычек, Л.М.Шипициной.

Новыми для России следует считать разработки по обеспечению безбарьерной среды жизнедеятельности инвалидов, как важного направления процесса интеграции, М.М.Айшервуда, Н.Ю.Гаубрих, Н.Ф.Дементьевой, Л.Н.Индолева, X.Ю.Кальмета, Ю.В.Колосова, Е.Г.Леонтьевой, С.Н.Пузина, И.И.Рыбаковой, А.А.Скобянина, В.К.Степанова, Н.Д.Талалаевой, С.Ф.Траутвейн, Л.П.Храпылиной, В.А.Цветкова, Л.Н.Чикиновой, Н.Н.Якимовой.

Большой вклад в выделение спектра социальных проблем, связанных с инвалидностью населения, внесли ученые, стоявшие у истоков формирования теории социальной работы, в частности, Ю.С.Моздокова, А.К.Наберушина, П.Д.Павленок, A.M.Панов, П.В.Романов, Е.А.Сигида, Е.Р. Смирнова-Ярская; С.А.Фирсов, Е.И.Холостова. Названные авторы рассматривают интеграцию инвалидов преимущественно как составляющую социальной работы и социальной политики.

Как видим научных исследований, раскрывающих различные стороны социальной интеграции инвалидов, достаточно много.

В тоже время несмотря на определенные достижения в области изучения проблем интеграции инвалидов, приходится констатировать, что они носят разрозненный, несистемный характер. По-прежнему отсутствует концептуальное осмысление общетеоретических и методологических подходов к пониманию, исследованию и оптимизации процесса интеграции инвалидов в общество; не выделены противоречия, типы, критерии и показатели интеграции инвалидов; слабо выявлены механизмы, условия и технологии оптимизации этого процесса.

С учетом актуальности обозначенных проблем, высокой практической значимости и недостаточной их научной проработки, а также перспективных тенденций развития теории социологии социальной работы, сформулирована тема, определены цель, задачи, объект и предмет исследования.

Цель исследования состоит в разработке концептуальных основ интеграции инвалидов в московский социум.

Для реализации названной цели вычленены следующие исследовательские задачи :

– разработать теоретические основы и методологический аппарат социологического анализа интеграции инвалидов в современное общество;

– обосновать социальные факторы, предопределяющие восприятие инвалидности и эффективность интеграции инвалидов в современных условиях;

– разработать предложения по совершенствованию институциональных основ, условий и механизмов интеграции инвалидов в общество;

– дать оценку изменению норм, образцов отношения общества к инвалидности и инвалидам в социально-историческом контексте;

– определить деструктивные элементы социальной среды, препятствующие интеграции инвалидов в московский социум;

– провести социологический опрос инвалидов, касающийся их отношения к проблемам повседневной жизнедеятельности, влияющих на эффективность интеграции в общество;

– выявить ключевые проблемы интеграции инвалидов в московский социум и определить степень их удовлетворенности социальными услугами;

– дать оценку характеру материалов, публикуемых в СМИ, по практике интеграции инвалидов в социум;

– обосновать направления и систему гарантий социальной поддержки инвалидов в городе Москве как условия их эффективной интеграции в общество;

– разработать организационные формы и инновационные технологии социальной интеграции инвалидов в работе учреждений системы социального обслуживания населения города Москвы.

Объект исследования – интеграция инвалидов в общество как социальный процесс.

Предмет исследования – интеграция инвалидов в российское общество на примере московского мегаполиса.

Теоретическую и методологическую основу исследования составили принципы социологического и сравнительно-исторического исследования, системный подход и сравнительный анализ, теория социального конструкционизма, нормативные методы оценки социальных процессов, деятельности по организации интеграции инвалидов в общество. Выполненные в диссертации исследования базируются на достижениях современной российской и зарубежной социологии.

Информационной базой исследования послужили международные правовые документы, законодательные акты и нормативные документы Российской Федерации и города Москвы, статистические и аналитические материалы Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации, Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по городу Москве, департаментов и комитетов Правительства Москвы, материалы международных организаций, аналитические доклады Всемирного банка развития, Центра проблемного анализа.

Эмпирической базой исследования послужили проведенные автором исследования:

1. «Качество жизни инвалидов Москвы» (июнь? июль 2008 года). Опрошено 3 000 инвалидов, отобранных на основе многоступенчатой модели выборки (Генеральная совокупность: 140 тыс. взрослых инвалидов, пользующихся мерами социальной поддержки в городе Москве). Признаки репрезентативности: пол, возраст, отношение к трудовой занятости.

2. «Оценка инвалидами качества социального обслуживания и социальной работы в Москве» (июнь? сентябрь 2009 года). Опрошено 1 800 инвалидов. Генеральная совокупность - 90 тыс. инвалидов? получателей социальных услуг. Признаки репрезентативности: территориальная локализация, пол.

3. «Отражение практики интеграции инвалидов в материалах средств массовой информации и в Интернете» (август 2010 года). Проведен анализ передач трех федеральных и одного московского канала, кабельного канала «Доверие», центральных и московских газет, а также газет и журналов, интернет-сайтов и форумов общественных организаций инвалидов.

4. «Оценка безбарьерной среды в городе Москве в рамках программы «Москва? город для всех» (октябрь? декабрь 2010 года). Анкетный опрос 2 000 инвалидов. Признаки репрезентативности: пол, возраст, пространственная локализация. Экспертный опрос 150 специалистов органов местного самоуправления, органов архитектурно-строительного надзора.

В диссертации также использованы результаты социологических исследований, проведенных в 2008?2010 гг. по изучаемой проблеме в городе Москве таких, как:

- «Проблемы инвалидов города Москвы» (2007 г.).

- «Отношение населения к собственному здоровью и качеству жизни» (2007).

- «Система реабилитации услуг для людей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации» (апрель? июнь 2008 г.).

- «Социально-экономическое положение инвалидов по слуху, зрению, инвалидов трудоспособного возраста, использующих при передвижении кресла-коляски» (2007?2009 г.).

- «Мониторинг качества жизни инвалидов» (сентябрь 2010 г.).

Научная новизна исследования заключается в разработке концептуальных основ, включающих теоретико-методологические основания, модели, технологии и условия оптимизации процесса интеграции инвалидов в общество.

К числу наиболее существенных результатов, представляющих научный интерес, автор относит следующее:

Уточнено содержание категорий: «интеграция как процесс», «интеграция инвалидов» в общество, обоснованы главные направления интеграции: социально-аксиологическое ; организационно-правовое ; ; межличностные отношения .
Разработан методологический аппарат социологического анализа процесса интеграции инвалидов в общество, определяющий как возможности социологических исследований социального статуса и уровня интеграции инвалидов, так и формирование научных основ государственной политики, нацеленной на интеграционные процессы инвалидов.
Обоснована совокупность социальных факторов, воздействующих на восприятие инвалидности и эффективность интеграции инвалидов в современных условиях.
Разработаны предложения по совершенствованию условий и механизмов институциональных оснований интеграции инвалидов в общество, в качестве которых выступают социально-правовые нормы международного, российского законодательства, нормативно-правовые акты г. Москвы, регламентирующих реабилитацию инвалидов и интеграцию их в московский социум с учетом научно-методических рекомендаций автора.
Дана оценка конкретно-исторической изменчивости общественных взглядов, представлений и установок, детерминирующих процессы интеграции инвалидов в общество на протяжении развития человеческого общества.
Вычленены деструктивные элементы, характеризуемые как барьеры, препятствующие интеграции инвалидов в общество, которые существуют, возникают или устойчиво воспроизводятся в обществе. Выделены как объективно существующие барьеры, так и внутренние установки, и поведенческие стереотипы самих инвалидов, склонных к самоизоляции, иждивенчеству, принятию роли зависимых лиц, ищущих сочувствия, но нуждающихся в посторонней опеке.
Выявлено отношение инвалидов к факторам повседневной жизнедеятельности, влияющим на эффективность их интеграции в общество, и разработана авторская методика, позволяющая определить воздействие этих факторов на процессы интеграции инвалидов в общество.
Обощены проблемы социальной защищенности инвалидов в городе Москве и дана оценка степени их удовлетворенности.
Определено влияние СМИ на процесс интеграции инвалидов в общество и даны рекомендации по расширению информированности населения по проблемам инвалидности.
Обоснованы направления, формы и методы повышения эффективности интеграции инвалидов в общество, важнейшими из которых являются их комплексная социальная защита, осуществляемая на основе федеральных гарантий и правовых норм города Москвы.
Разработаны инновационные организационные формы и технологии интеграции инвалидов в московский социум, доказавшие свою эффективность в практике деятельности социальных служб.

В соответствии с целями и задачами диссертационного исследования на защиту выносятся следующие положения :

1. Интеграция – это процесс, затрагивающий все сферы жизнедеятельности человека, и интеграция инвалидов в общество – это процесс, включающий четыре компонента:

- социально-аксиологический, ? в обществе признаются единые ценности, определяющие представления и установки индивидов как с ограниченными возможностями здоровья, так и здоровых;

- организационно-правовой, ? процесс интеграции строится на основе законодательства, утверждающего равные права граждан;

- пространственная организация жизнедеятельности ? для интеграции инвалидов в общество конструируется универсальный дизайн, объекты которого могут в полной мере использоваться всеми людьми без необходимости их специальной адаптации для нужд отдельных категорий потребителей;

- межличностные отношения ? происходит интериоризация признания достоинства личности и ее равных прав, независимо от факторов физического или психического здоровья.

Процесс интеграции считается завершенным, если произошла интернализация его участниками нового комплекса ценностей, норм и правил.

Социум может быть полноценным, системным и завершенным только с активным включением в него людей с ограниченными возможностями здоровья, периодически отделяемых от этого социального единства деструктивными элементами объективной и субъективной природы.

Цель социальной интеграции состоит в создании «общества для всех», в котором все лица обладают социальной субъектностью, правами и обязанностями, независимо от состояния их здоровья, призваны играть активную действенную роль.

2. В качестве методологического аппарата социологического анализа интеграции инвалидов в общество выступают:

- эвристический потенциал теории социального конструкционизма, определяющий инвалидность как социальный феномен, формирующийся на стыке дефекта здоровья индивида и препятствующих его нормальному функционированию условий окружающей среды;

- социально-конструкционистский подход, который предусматривает создание доступной среды, реализацию мер, способствующих трудоустройству инвалидов, их обучению, воспитанию у членов общества толерантного отношения к ним;

- рассмотрение интеграции инвалидов в общество в двух аспектах – как результат социального конструирования инвалидности и как социальную реакцию окружающих на контакт с лицами, имеющими ограниченные возможности. Для преодоления существующих барьеров интеграции требуется изменение социального окружения, гармонизация взаимоотношений между людьми, конструирование в массовом сознании позитивного образа инвалида.

3. В качестве социальных факторов, предопределяющих восприятие инвалидности и инвалидов, эффективность интеграции инвалидов в общество на современном этапе выступают:

- объективные условия – социальная и этническая принадлежность, степень инкультурации, пол (гендер), образование, семейный статус, наличие трудовой занятости;

- субъективные условия – установки и поведенческие стандарты индивидов, стигматизация и самостигматизация инвалидов.

Действие данных условий не является неизменным, оно зависит от социально-культурного контекста, уровня социально-экономического развития общества, характеристики социальной конструкции инвалидности, принятой в обществе.

4. Существующие институциональные основы интеграции инвалидов в общество, включающие в себя социально-правовые нормы (международные стандарты, национальные и региональные правовые акты), направленные на их интеграцию в общество, не учитывают всего спектра современных социальных процессов и требуют корректировки.

5. Исследование проблемы инвалидности и инвалидов в исторической ретроспективе позволило выделить общественные взгляды и представления на отношение к инвалидам и их интеграции в социум, определяемые уровнем развития общества.

На этапе раннего традиционного общества выявлено неприятие, отторжение и даже уничтожение непохожих, отличающихся от количественной нормы индивидов.

В эпоху Средневековья зарождаются представления о всеобщем равенстве людей перед лицом высших сил, формируются механизмы конфессионального, частного и государственного призрения и предоставления ухода инвалидам.

В современную эпоху сформировались правовые и этические нормы равенства, представления о независимой жизни инвалидов. Инвалидность становится проблемой не только одного человека, групп людей, но и всего общества в целом.

Современная трактовка инвалидности рассматривает лиц с ограниченными возможностями здоровья не как клиентов, нуждающихся в уходе и не вносящих свой вклад в общественное развитие, а как людей, которые нуждаются в том, чтобы были устранены барьеры, препятствующие обеспечению их равных прав и созданию достойного образа жизни.

6. На реализацию процесса интеграции инвалидов в общество деструктивно влияют различные элементы социальной среды. К числу деструктивных элементов социальной среды, ограничивающих интеграционный потенциал или блокирующих саму возможность интеграции, препятствующих социально типичному, нормативному существованию инвалидов, относятся так называемые «барьеры инвалидности»:

- физическое ограничение или изоляция инвалида , обусловленные либо физическими, либо сенсорными, либо интеллектуально-психическими расстройствами, которые мешают ему самостоятельно передвигаться и/или ориентироваться в пространстве;

- трудовая сегрегация, или изоляция : из-за своего дефекта инвалид имеет крайне ограниченный доступ к рабочим местам или не имеет его вовсе. Барьер между инвалидом и продуктивным трудом может обусловливаться и субъективной причиной? отсутствием трудовой мотивации со стороны инвалидов.

В качестве барьеров могут выступать также внутренние установки и поведенческие стереотипы самих инвалидов, склонных к самоизоляции, иждивенчеству и т.д. Устранять указанные барьеры возможно с помощью разработки комплексных программ по интеграции инвалидов в общество.

7. К проблемам, негативно влияющих на эффективную интеграцию инвалидов в общество, относятся следующие: трудности в получении медицинской помощи, в сфере трудоустройства, образования; негативные социальные установки и стереотипы в отношении к инвалидам; затруднения в культурной жизни и занятиям спортом, а также проблемы их самоидентификации.

Разработанные автором комплексные модели интеграции инвалидов, включающие систему приспособления к доступности жилой среды, транспортных средств; создание коллективных центров занятости инвалидов и вовлечение их в общественно-политическую жизнь и др. способствуют оптимизации процесса интеграции инвалидов в общество.

8. Ключевыми проблемами интеграции инвалидов в общество респонденты назвали:

- информированность (треть опрошенных, не пользуются в полном объеме реабилитационными услугами, имеют слабую информированность о видах социальных услуг, неудовлетворительно оценивают их качество);

- системность (почти половина инвалидов считает, что сложившаяся система социальной помощи инвалидам в Москве не носит комплексного, системного характера; сохраняется межведомственная разобщенность, отсутствует эффективное взаимодействие заинтересованных ведомств, общественных организаций в работе с инвалидами);

- согласованность (каждый четвертый отмечает, что формирование и реализация социальной помощи осуществляется без учета мнений общественных организаций инвалидов и специалистов, работающих с ними).

9. На формирование толерантного отношения общества к проблемам инвалидности особое влияние оказывает разработка комплексной программы освещения в СМИ проблем интеграции инвалидов в общество с учетом их мнения и сложившейся практики? работа специализированных каналов для лиц с ограничениями возможностей, открытие тематических программ на ведущих каналах телевидения, расширение рубрик в журналах и газетах. В указанной комплексной программе инвалиды должны стать непосредственными участниками обсуждения существующих проблем и поиска их решения.

10. Разработка системы гарантий и мер социальной поддержки позволяет смягчить наиболее острые моменты социально-экономического неравенства инвалидов, расширить возможности их социального функционирования в городе.

Основными направлениями оптимизации процесса интеграции инвалидов в общество являются:

- разработка долгосрочной целевой программы «Социальная интеграция инвалидов города Москвы» на основе программно-целевого подхода;

- формирование адаптированного для инвалидов городского пространства в форме универсального дизайна, позволяющего создать безбарьерную среду во всех сферах жизнедеятельности человека;

- расширение сети специализированных предприятий для инвалидов (по типу «Col-центра»);

- увеличение занятости инвалидов за счет принятия мер стимулирующего характера для работодателей, а также расширения занятости инвалидов в надомных условиях;

- развитие инклюзивного образования инвалидов в различных видах учебных заведений, в том числе дистанционного образования.

- создание единой информационной базы, позволяющей отслеживать процесс интеграции инвалидов в общество.

11. Необходимым условием внедрения инновационных технологий интеграции инвалидов в общество являются:

Использование достижений современной техники и технологий для создания и применения устройств, обеспечивающих безбарьерную среду для инвалидов;

Внедрение в деятельность учреждений социального обслуживания технологий, направленных на укрепление психосоматического здоровья (социальный патронаж, санаторий на дому, реабилитация с использованием методов адаптивной физкультуры, хоспис на дому);

Реализация трудового потенциала (государственно-частное партнерство в создании рабочих мест); поддержание их социальных контактов (социальное такси, мобильные социальные службы, социальный туризм и др.).

Развитие социального партнерства в процессе интеграции инвалидов в московский социум: расширение участия государственных, общественных, частных организаций, развитие волонтерского движения (проведение совместных акций, фестивалей, форумов);

Более активное вовлечение семьи в решение проблем интеграции инвалидов (уход на дому, социальное сопровождение, психологическая поддержка);

Создание общественного института контроля формирования безбарьерной среды жизнедеятельности и реализации индивидуальных программ реабилитации как основных направлений интеграции инвалидов в общество;

Совершенствование системы непрерывного образования для всех категорий специалистов системы социальной защиты населения, разрабатывающих и реализующих интеграционные технологии.

Страницы: | | | |

Инвалидность - не свойство человека, а препятствия, которые возникают у него в обществе. На причины этих препятствий существуют различные точки зрения, из которых две наиболее распространены:

1. Медицинская модель усматривает причины затруднений инвалидов в их уменьшенных возможностях.

Согласно ей, инвалиды не могут делать что-то, что характерно для обычного человека, и поэтому вынуждены преодолевать трудности с интеграцией в обществе. Согласно этой модели, нужно помогать инвалидам, создавая для них особые учреждения, где они могли бы на доступном им уровне работать, общаться и получать разнообразные услуги. Таким образом, медицинская модель выступает за изоляцию инвалидов от остального общества, способствует дотационному подходу к экономике инвалидов.

Медицинская модель долгое время преобладала в воззрениях общества и государства, как в России, так и в других странах, поэтому инвалиды по большей части оказывались изолированными и дискриминированными.

2. Социальная модель предполагает, что трудности создаются обществом, не предусматривающим участия во всеобщей деятельности в том числе и людей с различными ограничениями.

Такая модель призывает к интеграции инвалидов в окружающее общество, приспособление условий жизни в обществе и для инвалидов в том числе. Это включает в себя создание так называемой доступной среды (пандусов и специальных подъемников для инвалидов с физическими ограничениями, для слепых дублирование визуальной и текстовой информации по Брайлю и дублирование звуковой информации для глухих на жестовом языке), а также поддержание мер, способствующих трудоустройству в обычные организации, обучение общества навыкам общения с инвалидами.

Социальная модель пользуется все большей популярностью в развитых странах, а также постепенно завоевывает позиции и в России. Активным пропагандистом такой модели в России стала региональная общественная организация инвалидов «Перспектива»

3. МКФ (Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья) в качестве модели инвалидности.

Обычно выделяют две главные концептуальные модели инвалидности. Медицинская модель рассматривает инвалидность как свойство, присущее человеку в результате болезни, травмы или иного воздействия на состояние здоровья, которое требует медицинской помощи в виде непосредственного лечения у специалистов. Инвалидность по этой модели требует медицинского или иного вмешательства или лечения с тем, чтобы «исправить» проблему человека. С другой стороны, социальная модель рассматривает инвалидность как социальную проблему, а не как свойство человека. Согласно социальной модели, инвалидность требует политического вмешательства, так как проблема возникает из-за неприспособленности окружающей среды, вызываемой отношением и другими свойствами социального окружения.

Сами по себе, эти модели недостаточны, хотя обе они частично обоснованны. Инвалидность - это сложный феномен, который является проблемой как на уровне организма человека, так и на социальном уровне. Инвалидность всегда представляет собой взаимодействие между свойствами человека и свойствами окружения, в котором этот человек проживает, но некоторые аспекты инвалидности являются полностью внутренними для человека, другие же, наоборот, только внешними. Другими словами, и медицинская и социальная концепции подходят для решения проблем, связанных с инвалидностью; мы не можем отказываться ни от того, ни от иного вмешательства. Наилучшая модель инвалидности, таким образом, будет представлять собой синтез всего лучшего из медицинской и социальной моделей, не совершая присущих им ошибок в преуменьшении целостного, комплексного понятия инвалидности к тому либо иному аспекту. Такая более выгодная модель инвалидности может называться биопсихосоциальной моделью. МКФ основывается на такой модели, совмещающей медицинский и социальный аспекты.

> Социальная поддержка - государственная и частная

ООН в 1983-1992 гг. проводила Десятилетие инвалидов, а в 1992-м году учредила ежегодный Международный день инвалидов.

В России организована широкая законодательная и организационная поддержка людей с ограниченными возможностями. Человек, у которого диагностированы ограничения, может получить подтверждение статуса инвалида. Такой статус позволяет ему получать определенные социальные льготы: пособие, бесплатные лекарства, бесплатное техническое средство реабилитации (протезы, коляску или слуховой аппарат), скидки по оплате жилья, санаторные путевки. До монетизации льгот инвалиды также получали бесплатный билет для проезда в место отдыха, скидки на покупку автомобиля и др. Монетизация заменила часть льгот ежемесячными денежными дотациями.

Получение статуса инвалида предполагает одновременную разработку для человека индивидуальной программы реабилитации - основного документа, согласно которому он получает технические средства реабилитации, рекомендации по трудоустройству, направления на лечение.

11 июня 1999 г. Министерством Юстиции РФ за №3714 по инициативе общественных организаций инвалидов России зарегистрирован Общероссийский Союз общественных организаций инвалидов «Союз инвалидов России» [. Союз инвалидов России организует благотворительную деятельность и проводит различные общественные и государственные мероприятия.

Есть примеры и частной поддержки. Во многих городах оказываются платные услуги, столичная сотовая сеть МегаФон создала специальный тариф «Контакт» для людей с ограничениями по слуху.

Защиту прав инвалидов, обучающую работу оказывают многие организации, созданные в стране, например:

«Перспектива» была создана в 1997 г. на базе Всемирного Института по проблемам инвалидности (ВИПИ). Цели этой организации - содействовать самостоятельности инвалидов в российском обществе и повышению качества их жизни.

Сеть организаций инвалидов «Независимая жизнь» в городах: Нижний Новгород, Ухта, Самара, Тольятти, Тверь, Ростов-на-Дону, Улан-Удэ, Екатеринбург, Челябинск, Пермь, Владимир, Архангельск, пос. Майма (Республика Алтай) и в странах СНГ: Грузия, Азербайджан, Армения, Узбекистан.

Поддержку и финансирование проектов также осуществляет ряд иностранных и международных фондов (USAID, Всемирная Организация Здравоохранения) .

Неоднократно отмечался низкий уровень социальной поддержки инвалидов в России.

Интеграция детей-инвалидов в образовательный процесс.

1. Проблема низкого уровня образования детей-инвалидов

Одной из важных проблем образования в обществе со сложной структурой является его доступность для ряда социальных групп, имеющих невыгодные стартовые условия. Среди них особое положение занимают дети-инвалиды. Получению качественного образования детьми-инвалидами препятствуют множественные структурные ограничения, так или иначе связанные с социальным неравенством и дискриминацией.

Различные социологические исследования подтверждают тот факт, что образование склонно как раз к усилению этого неравенства, чем к его устранению.

Примерно с середины 1960-х годов социологам стало ясно, что дети-инвалиды, в особенности выпускники школ-интернатов, в системе образования пополняют наименее квалифицированные социально-профессиональные группы, занимая низкостатусные позиции, которые не требуют качественного обучения или способностей, приносят низкий доход и имеют низший престиж.

Несмотря на предпринимаемые усилия, уровень реализации детей-инвалидов остается по-прежнему низким, социальная активность и профессиональная самореализация, социальные и семейные сценарии деформируются ограничениями, налагаемыми дефектами здоровья. Получению качественного среднего и высшего образования детьми-инвалидами препятствуют множественные структурные ограничения, характерные для обществ со сложной структурой.

В ряде высокоразвитых стран мира, начиная примерно с 1970-х гг., ведется разработка и внедрение проектов способствующих расширению образовательных возможностей детей - инвалидов. В современной образовательной политике стран Запада получили развитие несколько подходов, в том числе: расширение доступа к образованию, интеграция, инклюзия, т.е. включение (inclusion).

Интеграция означает приведение потребностей детей с психическими и физическими нарушениями в соответствие с системой образования, остающейся в целом неизменной, не приспособленной для них; ученики с инвалидностью посещают массовую школу, но не обязательно учатся в тех же классах, что и все остальные дети. Для них могут быть сформированы отдельные класса, приспособленные для их потребностей и специфики болезни. "Включение", или инклюзия" - наиболее подходящий термин, который толкуется следующим образом: это преобразование школ и перепланировка учебных помещений так, чтобы они отвечали нуждам и потребностям всех детей без исключения.

Деятельность государства и общества, направленная на содействие развитию интеграции инвалидов, в настоящее время стала «набирать обороты». Чутко реагирует на острые нужды инвалидов, предотвращает обострение их социальных проблем. Однако, инклюзивное образование предполагает, что разнообразию потребностей учащихся-инвалидов должен соответствовать комплекс сервисов, в том числе образовательная среда, наиболее благоприятная для них. В связи с этим, тенденциях развития современного общества огромную роль играет внедрение и интеграция дистанционного образования для обучения детей-инвалидов. Детей, не имеющих физической возможности посещать обыкновенные школы.

Этот принцип инклюзивности означает: все дети должны быть с самого начала включены в образовательную и социальную жизнь каким бы то ни было образом; задача инклюзивной школы - построить систему, которая удовлетворяет потребности каждого ученика для реализации его потенциала.

В инклюзивных школах все дети обеспечиваются поддержкой, которая позволяет им добиваться успехов, ощущать безопасность, ценность образовательного процесса и пребывания в группах (классах) малых форм. Инклюзивные школы нацелены во многом на иные образовательные достижения, чем те, что чаще всего признаются обычным образованием. Цель такой школы - дать всем учащимся возможность наиболее полноценной социальной жизни, наиболее активного участия в коллективе, местном сообществе, тем самым обеспечить наиболее полное взаимодействие, помощь друг другу как членам сообщества.

Цель социальной и образовательной интеграции детей инвалидов состоит в создании "общества для всех", в котором все учащиеся обладают социальной значимостью, правами и обязанностями, независимо от состояния их здоровья, и призваны занимать активную жизненную позицию вопреки всем обстоятельствам.

Интеграция в общество ребенка с особыми образовательными потребностями сегодня означает процесс предоставления ему прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах социальной жизни, наравне с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии.

Вид образовательной интеграции предопределяет существование общих признаков: длительность и характер деятельности. В зависимости от этого различают временную, частичную (фрагментарную), комбинированную, полную интеграцию. На данный момент в России развиваются две формы интеграции: социальная и педагогическая (учебная).

2.1. Социальная интеграция

Существует два подхода к социальной интеграции. Первый подход предполагает приспособление детей-инвалидов к вхождению в ординарное общество, их адаптацию к окружающим условиям. Ребенок-инвалид в этом процессе не должен быть не только объектом интеграции, но и обязательно субъектом, активным участником этого процесса. Опытно-экспериментальная работа наглядно показывает, что социальная адаптация детей-инвалидов представляет активный творческий процесс взаимоприспособления и взаимопривыкания ребенка-инвалида к условиям реальной жизни.

Второй подход предполагает, кроме подготовки детей-инвалидов к социальной жизни, также и подготовку самого социума к принятию таких детей. Одна из важных проблем, которая затрудняет реализацию интеграции, заключается в том, что общество смотрит на ребенка-инвалида как неполноценного, а ранее полученное ребенком подобное отношение формирует негативную установку к себе и обществу. Принятие интеграции социумом и человеком в отдельности – это длительный процесс воспитания всего общества. Это воспитание с раннего возраста нового поколения, для которого интеграция детей-инвалидов в общество станет частью реальной жизни. Настоящее время подтверждает необходимость целенаправленной социально-педагогической работы по созданию адекватного и корректного отношения к ребенку-инвалиду со стороны социального окружения и подготовки самого ребенка к вступлению в социальную сферу посредством взаимодействия семьи и социума, изменения отношения социальной среды и общественных установок. Привлечение общественности, семьи, государственных структур к решению проблем детей-инвалидов - все это ускоряет и делает более качественной социальную интеграцию детей инвалидов в общество.

2.2. Педагогическая интеграция

Педагогическая интеграция на современном этапе является механизмом в котором наличествуют многообразные формы совместного обучения и воспитания детей-инвалидов и их здоровых сверстников. Проблема интеграции не ограничивается только включением детей-инвалидов в коллектив здоровых сверстников. Интеграционные процессы требуют выполнения социально-педагогических условий – это изменение отношения общества к детям-инвалидам, принятие его как равноправного члена, с правами и обязанностями, изменение в содержании образования, его методов и системы учреждений для таких детей, взаимодействие специального и массового образования. Интеграция детей-инвалидов в социум зависит от эффективности процесса социально-педагогической реабилитации, поскольку в процессе социально-педагогической реабилитации важно, чтобы у ребенка-инвалида произошли изменения в восприятии самого себя и окружающей действительности. На основе этого ребенок учится чувствовать себя равноправным членом общества, не боится реализовывать свой потенциал, открыт к новым знаниям и обучению. Исследовательская работа доказывает, что совместная учеба в одном классе со здоровыми детьми более эффективна для детей с небольшими нарушениями развития. Однако, при более тяжелых формах болезней детей инвалидов - необходима их интеграция в образовательный процесс путем обучения в отдельным классах малой формы. Для того, чтобы ребенок наиболее комфортно чувствовал себя на занятиях. Создание классов малой комплекции реализует проект интеграции детей инвалидов в полной мере. Идея создания таких классов неразрывно связана с ключевой идеей модернизации современной системы образования, а именно: в системе образования должны быть созданы условия для развития и самореализации любого ребенка, при этом полноценное развитие личности должно стать гарантом интеграции и благополучия. Это возможно тогда, когда акцент в работе с ребенком делается не на дефект как таковой, а на выявление и развитие его личностных качеств и способностей, в ходе психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. Комплексная реабилитация ребенка инвалида, таким образом, понимается как процесс и система медицинских, психологических, педагогических и социально-экономических мероприятий, направленных на устранение или, возможно, полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма.

480 руб. | 150 грн. | 7,5 долл. ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Диссертация - 480 руб., доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников

Петросян, Владимир Аршакович. Интеграция инвалидов в российское общество: диссертация... доктора социологических наук: 22.00.04 / Петросян Владимир Аршакович; [Место защиты: Рос. гос. соц. ун-т].- Москва, 2011.- 345 с.: ил. РГБ ОД, 71 12-22/12

Введение

Глава I. Теоретико-методологические основы исследования процесса интеграции инвалидов в общество

1.1. Теоретические основы сущности и содержания понятия «интеграция инвалидов в общество» 21

1.2. Методология социологического анализа интеграции инвалидов 56

1.3. Объективные и субъективные условия эффективности интеграции инвалидов в общество 76

Глава II. Институциональные основания интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья

2.1. Социально-правовые нормы международного, российского и регионального законодательства, регламентирующие интеграцию инвалидов 111

2.2. Конкретно-историческая обусловленность восприятия интеграции инвалидов 137

2.3. Деструктивные элементы социальной среды интеграции инвалидов 156

Глава III. Интеграция инвалидов в социум московского мегаполиса: социологическая оценка

3.1. Повседневная жизнедеятельность города Москвы как условие процесса интеграции инвалидов 177

3.2. Оценка инвалидами качества социальных услуг как фактора их интеграции 216

3.3.Отражение практики интеграции инвалидов в материалах средств массовой информации 237

Глава IV. Основные направления социальной защиты инвалидов в москве как фактор их социальной интеграции

4.1. Особенности социальной поддержки лиц с ограниченными возможностями здоровья в Москве 261

4.2. Организационные формы и технологии интеграции инвалидов в общество 284

Заключение 306

Библиография 319

Введение к работе

Количество инвалидов в Москве приближается к 1 млн 200 тыс. человек, из которых около 180 тыс. человек – лица трудоспособного возраста. В общую совокупность входят лица, имеющие выраженные особенности интеграционных процессов: свыше 15 тыс. из них инвалиды по зрению; 6,5 тыс. глухие и слабослышащие; 7,5 тыс. человек используют для передвижения кресло-коляску. Около 28 тыс. человек это дети-инвалиды.

Цель исследования состоит в разработке концептуальных основ интеграции инвалидов в московский социум.

Для реализации названной цели вычленены следующие исследовательские задачи :

– дать оценку характеру материалов, публикуемых в СМИ, по практике интеграции инвалидов в социум;

Объект исследования – интеграция инвалидов в общество как социальный процесс.

Предмет исследования – интеграция инвалидов в российское общество на примере московского мегаполиса.

Эмпирической базой исследования послужили проведенные автором исследования:

1. «Качество жизни инвалидов Москвы» (июнь июль 2008 года). Опрошено 3 000 инвалидов, отобранных на основе многоступенчатой модели выборки (Генеральная совокупность: 140 тыс. взрослых инвалидов, пользующихся мерами социальной поддержки в городе Москве). Признаки репрезентативности: пол, возраст, отношение к трудовой занятости.

2. «Оценка инвалидами качества социального обслуживания и социальной работы в Москве» (июнь сентябрь 2009 года). Опрошено 1 800 инвалидов. Генеральная совокупность - 90 тыс. инвалидов получателей социальных услуг. Признаки репрезентативности: территориальная локализация, пол.

4. «Оценка безбарьерной среды в городе Москве в рамках программы «Москва город для всех» (октябрь декабрь 2010 года). Анкетный опрос 2 000 инвалидов. Признаки репрезентативности: пол, возраст, пространственная локализация. Экспертный опрос 150 специалистов органов местного самоуправления, органов архитектурно-строительного надзора.

В диссертации также использованы результаты социологических исследований, проведенных в 20082010 гг. по изучаемой проблеме в городе Москве таких, как:

- «Проблемы инвалидов города Москвы» (2007 г.).

- «Отношение населения к собственному здоровью и качеству жизни» (2007).

- «Система реабилитации услуг для людей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации» (апрель июнь 2008 г.).

- «Социально-экономическое положение инвалидов по слуху, зрению, инвалидов трудоспособного возраста, использующих при передвижении кресла-коляски» (20072009 г.).

- «Мониторинг качества жизни инвалидов» (сентябрь 2010 г.).

К числу наиболее существенных результатов, представляющих научный интерес, автор относит следующее:

Разработан методологический аппарат социологического анализа процесса интеграции инвалидов в общество, определяющий как возможности социологических исследований социального статуса и уровня интеграции инвалидов, так и формирование научных основ государственной политики, нацеленной на интеграционные процессы инвалидов.

Обоснована совокупность социальных факторов, воздействующих на восприятие инвалидности и эффективность интеграции инвалидов в современных условиях.

Разработаны предложения по совершенствованию условий и механизмов институциональных оснований интеграции инвалидов в общество, в качестве которых выступают социально-правовые нормы международного, российского законодательства, нормативно-правовые акты г. Москвы, регламентирующих реабилитацию инвалидов и интеграцию их в московский социум с учетом научно-методических рекомендаций автора.

Дана оценка конкретно-исторической изменчивости общественных взглядов, представлений и установок, детерминирующих процессы интеграции инвалидов в общество на протяжении развития человеческого общества.

Вычленены деструктивные элементы, характеризуемые как барьеры, препятствующие интеграции инвалидов в общество, которые существуют, возникают или устойчиво воспроизводятся в обществе. Выделены как объективно существующие барьеры, так и внутренние установки, и поведенческие стереотипы самих инвалидов, склонных к самоизоляции, иждивенчеству, принятию роли зависимых лиц, ищущих сочувствия, но нуждающихся в посторонней опеке.

Выявлено отношение инвалидов к факторам повседневной жизнедеятельности, влияющим на эффективность их интеграции в общество, и разработана авторская методика, позволяющая определить воздействие этих факторов на процессы интеграции инвалидов в общество.

Обощены проблемы социальной защищенности инвалидов в городе Москве и дана оценка степени их удовлетворенности.

Определено влияние СМИ на процесс интеграции инвалидов в общество и даны рекомендации по расширению информированности населения по проблемам инвалидности.

Обоснованы направления, формы и методы повышения эффективности интеграции инвалидов в общество, важнейшими из которых являются их комплексная социальная защита, осуществляемая на основе федеральных гарантий и правовых норм города Москвы.

Разработаны инновационные организационные формы и технологии интеграции инвалидов в московский социум, доказавшие свою эффективность в практике деятельности социальных служб.

- социально-аксиологический, в обществе признаются единые ценности, определяющие представления и установки индивидов как с ограниченными возможностями здоровья, так и здоровых;

- организационно-правовой, процесс интеграции строится на основе законодательства, утверждающего равные права граждан;

- пространственная организация жизнедеятельности для интеграции инвалидов в общество конструируется универсальный дизайн, объекты которого могут в полной мере использоваться всеми людьми без необходимости их специальной адаптации для нужд отдельных категорий потребителей;

- межличностные отношения происходит интериоризация признания достоинства личности и ее равных прав, независимо от факторов физического или психического здоровья.

- трудовая сегрегация, или изоляция : из-за своего дефекта инвалид имеет крайне ограниченный доступ к рабочим местам или не имеет его вовсе. Барьер между инвалидом и продуктивным трудом может обусловливаться и субъективной причиной отсутствием трудовой мотивации со стороны инвалидов.

8. Ключевыми проблемами интеграции инвалидов в общество респонденты назвали:

9. На формирование толерантного отношения общества к проблемам инвалидности особое влияние оказывает разработка комплексной программы освещения в СМИ проблем интеграции инвалидов в общество с учетом их мнения и сложившейся практики работа специализированных каналов для лиц с ограничениями возможностей, открытие тематических программ на ведущих каналах телевидения, расширение рубрик в журналах и газетах. В указанной комплексной программе инвалиды должны стать непосредственными участниками обсуждения существующих проблем и поиска их решения.

Основными направлениями оптимизации процесса интеграции инвалидов в общество являются:

- расширение сети специализированных предприятий для инвалидов (по типу «Col-центра»);

- создание единой информационной базы, позволяющей отслеживать процесс интеграции инвалидов в общество.

11. Необходимым условием внедрения инновационных технологий интеграции инвалидов в общество являются:

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в разработке концептуальных основ интеграции инвалидов в общество. Положения и выводы диссертационного исследования способствуют развитию прикладной социологии, социологии социальной сферы и социологии социальной работы – наук, которые целенаправленно решают практические задачи незащищенных слоев населения, в том числе людей с инвалидностью.

Результаты научной работы могут быть использованы при исследовании социальных аспектов проблем адаптации инвалидов в общество, разработке социальной политики как в целом, так и той ее части, которая ориентирована на реабилитацию людей с ограниченными возможностями здоровья.

Некоторые положения могут рассматриваться в качестве основы для совершенствования законодательных актов, нормативных документов, регламентирующих меры социальной поддержки лиц с ограниченными возможностями здоровья как в Москве, так и других регионах. Отдельные аспекты диссертации могут быть использованы для прогнозирования процессов интеграции в обществе; формирования и совершенствования механизмов социальной поддержки инвалидов, практических способов и методов снижения социальной напряженности в обществе, в учебном процессе для подготовки и переподготовки специалистов по специальностям «Социология» и «Социальная работа», применяться при разработке учебников, учебных и методических пособий.

Апробация и внедрение результатов работы. Результаты исследования сообщались на пяти международных научно-практических конференциях (Санкт-Петербург, 2008; Дюссельдорф (ФРГ), 2009; Москва, 2009, 2010; Страсбург (Франция), 2010), на заседаниях Координационного совета по делам инвалидов при Правительстве Российской Федерации, на съездах социальных работников России (2006, 2010), на заседаниях Правительства города Москвы (20102011).

Результаты исследования использовались при разработке уже реализованной программы города Москвы «Интеграция в общество инвалидов и других маломобильных граждан» на 2008 2011 гг.», а также проекта Комплексной программы «Социальная поддержка жителей города Москвы на 20122016 гг.», в которую включается целевая подпрограмма «Социальная интеграция инвалидов города Москвы».

Теоретико-методические разработки автора были использованы при создании Государственного бюджетного учреждения «Ресурсный центр для инвалидов» – первого в России реабилитационного специализированного государственного учреждения, занимающегося практическим решением широкого круга вопросов интеграции инвалидов в общество. Кроме того, внедрен разработанный автором комплекс научно-методических материалов, обеспечивающих реализацию современной модели процесса интеграции инвалидов в общество.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, включающих одиннадцать параграфов, заключения, библиографии, содержащей 302 наименования. Общий объем работы изложен на 345 страницах.

Методология социологического анализа интеграции инвалидов

Инвалидность в настоящее время превратилась в массовое явление социальной антропологии, в жизненный фактор, обусловливающий необходимость формирования и реализации специальной социальной политики, ориентированной на интересы данной категории населения. Поэтому данный социальный феномен воспринимается и исследуется в рамках разнообразных научных подходов, в том числе социологической науки. Различные социологические направления и школы сформулировали теории, трактующие взаимодействие инвалида с обществом, группой, другой личностью. Подходы к пониманию инвалидности многообразны, причем в значительной мере от модели инвалидности, лежащей в основе каждой концепции, зависит последующая законодательная и организационная деятельность, направленная на формирование практики социализации и интеграции реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Первоначально анализ проблем инвалидности осуществлялся экспертами с медицинским образованием и врачебным социальным опытом. Соответственно была сформулирована так называемая медицинская модель инвалидности. Центральным элементом системы реабилитации названная модель считает долечивание и медицинскую реабилитацию инвалида. Положения данной модели в течение длительного времени лежали в основе всех действий, предпринимаемых в интересах инвалидов. Причины затруднений инвалидов усматривались в их физических и психических дефектах, нарушениях здоровья.

В1 нашей стране преобладание медицинской модели было достаточно длительным, и до настоящего времени значительная часть законодательных, организационных мер и идеологических конструктов связана с доминированием медицинского подхода. Понятие «инвалид» сводилось к понятию «неизлечимо больной», причем на основе преимущественно биологических критериев. Основной формой воздействия на инвалидность считались различные виды лечения, основной формой жизнеустройства -изоляция инвалидов, основной формой их социальной поддержки - денежная компенсация (пенсия по инвалидности)54.

В рамках данной модели инвалиду приписывался синдром «приобретенной беспомощности», зависящий не только от реального состояния здоровья, но и от его места в обществе. Со стороны общественного мнения господствующим конструктом было видение человека с нарушениями здоровья как инвалида, формирующее соответствующие предрассудки относительно его статуса, социальных ролей и пр.

Медицинской моделью инвалидности человеку приписывается статус больного, вследствие этого из-за его патологии или дисфункции считается необходимым его исправление (излечение) или изоляция. Сама инвалидность рассматривается как утрата трудоспособности, т.е. негативная характеристика, снижающая или устраняющая общественную полезность индивида.

В соответствии с положениями данной модели, инвалиды не могут делать что-то, что характерно для «нормального», обычного, здорового человека, и поэтому вынуждены преодолевать трудности с интеграцией в обществе. Формой помощи инвалидам должна стать организация деятельности особых учреждений, где они могли бы проживать, на доступном им уровне работать, и получать разнообразные, в первую очередь, медицинские, услуги. Таким образом, медицинская модель выступает за изоляцию инвалидов от общества.

Медицинская модель детерминировала во многих обществах создание инфраструктуры государственной помощи инвалидам; она долгое время преобладала в воззрениях общества и государства, как в России, так и в других странах. Поэтому инвалиды по большей части оказывались изолированными и дискриминированными, проживая в закрытой системе стационарных учреждений. Несмотря на значительные изменения, которые произошли в системе организации стационарного обслуживания инвалидов, медицинская модель продолжает в известной мере определять менталитет населения, лиц на уровне принятия решений и, соответственно, воздействовать на меры, предпринимаемые для оказания помощи инвалидам. Учитывая присущий ей сепарационный, изоляционистский подход к инвалидам, медицинская модель имеет выраженный дезинтеграционный характер.

Следует подчеркнуть в то же время, что значимость социальных аспектов интеграции инвалидов все более воздействует сегодня на ученых, рассматривающих данные вопросы в рамках медицинской модели. В последние десятилетия XX века в ее рамках формируется значимый массив исследований, связанных с таким направлением деятельности в интересах инвалидов, как реабилитация. Само появление такой социальной практики свидетельствует о понимании необходимости восстановления биологического и социального функционирования индивида, а не только необходимости его призрения55. К.Ренкер5 , не только разрабатывавший концептуальные основы медицинской реабилитации, но и обобщивший ее основные принципы, сформулировал их таким образом: 1. Реабилитация должна осуществляться, начиная с самого возникновения болезни или травмы и вплоть до полного возвращения человека в общество (непрерывность и основательность). 2. Проблема реабилитации должна решаться комплексно, с учётом всех её аспектов (комплексность). 3. Реабилитация должна быть доступной для всех кто- в ней нуждается (доступность).

Конкретно-историческая обусловленность восприятия интеграции инвалидов

Для того, чтобы определить институциональные основания интеграции в общество людей с инвалидностью, целесообразно выявить, как образцы отношения к отклонениям здоровья и их носителям формировались в социально-историческом контексте и как они конституциировались в социальные нормы.

Анализ научных публикаций по проблеме инвалидности в исторической ретроспективе дает основания выявить ряд противоречивых этапов в отношении к проблеме инвалидности - начиная от физического уничтожения, отторжения и изоляции «неполноценных членов» до признания необходимости интеграции лиц с различными физическими дефектами, патофизиологическими синдромами и психосоциальными нарушениями в общество, создания для них безбарьерной среды115.

Первоначально в традиционном обществе инвалидность не могла считаться социальной проблемой, так как высокий уровень смертности, особенно от болезней, травм и ранений, делал маловероятным выживание детей, родившихся с отклонениями или заболевших, выздоровление индивидов, получивших увечья на войне или на охоте, в повседневной деятельности. И, хотя определенная клановая поддержка таких людей существовала (палеоантропологии и археологи находят свидетельства длительной жизни после ранения людей с ампутацией конечностей, черепными травмами и т.п.), однако это было скорее исключением, чем правилом.

В обществе Древней Греции и Древнего Рима, а также стран, вовлеченных в круг мощного воздействия античной культуры, формируется культ нормативно здорового и прекрасного тела, причем отклонения от этой нормы отвергались общественным сознанием. Всякого рода дефекты, уродства рассматривались как проявление внутренней ущербности, предпосылка злых мыслей и дурного нрава. Уродливыми, по представлениям древних авторов, были плохие люди, которые строили козни героям и иногда приводили их к гибели. Безумие рассматривалось как наказание богов; оно насылалось на человека за его высокомерие и непочтительность по отношению к небожителям.

Крайним воплощением такого отношения был процесс «стартовой оценки» в городе-государстве Спарта, когда новорожденных младенцев приносили для осмотра старейшинам, и те выбраковывали тех, кто, по их мнению, родился с отклонениями или слишком слабым. Приговоренных младенцев сбрасывали в пропасть, как это делали с государственными преступниками. Характерно, что такую процедуру считали нормальной, правильной все жители города, включая и матерей указанных младенцев.

Вероятно, в таком обычае был воплощен не только предельный практицизм воинственного государства, который рассматривал каждого мальчика только как потенциального воина, а каждую девочку - как будущую мать воина. Уничтожение «неправильных» младенцев было, возможно, также формой устранения той опасности, которую представляли для общества эти, как считалось, носители злых сил.

Следует при этом заметить, что, в отличие от большинства других греческих полисов, Спарта не прославилась успехами в сфере философии, наук, художественного творчества, а военные победы государства были весьма кратковременными. Данный исторический «эксперимент» - первое доказательство того, что люди с ограничениями здоровья несут в себе разнообразные способности и таланты, и общество, которое пренебрегает ими, неизменно проигрывает.

Весьма специфическим было отношение к инвалидности в христианской средневековой традиции. Формируясь в оппозиции к «грубым, телесным» языческим верованиям, христианство пренебрегает телом как непрочным, уязвимым сосудом, по сравнению с истинной и вечной красотой души. Телесная красота и физическое совершенство превращается в объект презрения. Увечность становится не просто приемлемой, но и предпочтительной, так как умерщвление тела приближает час истинного рождения - то есть освобождения от оков плоти и перехода к существованию в царстве духа. Люди с тяжелыми физическими дефектами рассматриваются как особенно эффективные молитвенники, и дома правителей, знати, богатых людей окружаются «придворными» калеками, которые своими молитвами должны были обеспечить своим.хозяевам искупление грехов.

Двойственное отношение вызывают люди с умственными отклонениями. С одной стороны, «блаженны нищие духом, ибо- их есть царствие небесное», сказано в Евангелии. Это простецы, наивные, неискушенные люди, которые чужды хитросплетениям сего века и поэтому они воспринимают веру непосредственно, без рассуждений и критицизма. В ряде национальных христианских церквей были канонизированы юродивые -то есть,люди с умственными отклонениями, которые,.как гласят летописи, не боясь говорили правителям нелицеприятную правду (например, историческая личность Василий Блаженный в русской истории XVII века, образ юродивого в драме А.С.Пушкина «Борис Годунов»).

Однако острые формы психических заболеваний воспринимались как беснование, одержимость злыми духами, что приводило или к процедуре экзорцизма (изгнания бесов), или к содержанию такого больного на цепи, чтобы он не мог принести вреда окружающим и самому себе.

Помимо проживания при дворах богатых людей, в своих семьях или общинах, инвалиды (с различными нарушениями) содержались также,при монастырях. При этом такие общины могли выполнять свои обязанности столетиями, и многие наблюдения в сфере медицины были первоначально сделаны именно в таких обителях. Первые в Европе медицинские школы и первые трактаты о лечении болезней создавалась на основе многолетнего наблюдения за деятельностью таких лечебниц.

Каковы бы ни были представления людей Средневековья или реальные судьбы индивидов с теми или иными отклонениями, христианство впервые формулирует представление о равных правах всех людей как «братьев во Христе». Впоследствии борьба против привилегий, за всеобщее равенство прав будет вестись с отчетливым упором на раннехристианские принципы вселенского братства.

Накануне Нового времени (для разных стран: это- XVI-XVIIB века) складывается достаточно цельная система поддержки- инвалидов,. включающая в себя некоторые формы социальных выдач; а; также, закрытое призрение - содержание в. лечебницах; монастырях и пр. По-прежнему высокий уровень смертности делает категорию инвалидов многочисленной, но не массовой.

Оценка инвалидами качества социальных услуг как фактора их интеграции

Отдельным направлением исследования было изучение тендерной составляющей оценки потребителями из числа инвалидов качества работы социальных служб города. Было изучено наличие отличий оценок клиентов социальных служб из числа женщин с инвалидностью и потребителей социальных услуг из числа мужчин-инвалидов. Из данных таблицы № 8 видно, что оценки потребителей были следующими:

И женщины, и мужчины из числа инвалидов в целом позитивно оценивают уровень собственной удовлетворенности работой служб социальной помощи. Позитивные оценки качеству социальных услуг дали 87,8% из числа инвалидов-мужчин старшей возрастной группы, 85,1 % из числа мужчин средней возрастной группы и 77,3 % из числа мужчин младшей возрастной группы. Среди женщин клиентов социальных услуг в целом позитивно оценили уровень работы 78,7% из числа опрошенных. Очевидно, что мужчины склонны к более резким оценкам как в позитивном, так и в негативном плане. Тем не менее, женщины в целом более взыскательны и менее удовлетворены в целом работой социальных служб города. Таким образом, представители такой социально уязвимой категории населения Москвы, как инвалиды, в целом позитивно оценивают уровень собственной удовлетворенности работой служб социальной помощи. Мужчины-потребители социальных услуг дают более категоричные оценки и позитивные, и негативные. Тем не менее, женщины как клиенты социальной защиты населения в целом более требовательны и относительно менее удовлетворены работой социальных служб города. Исследовалась оценка полноты1 и своевременности реальной социальной помощи» конкретным семьям инвалидов как представителей социально незащищенных категорий населения города Москвы Хотя, представители Социально незащищенных категорий населения Москвы в целом высоко оценивают уровень работы. служб социальной помощи, тем не менее, в отношении полноты и своевременности оказания социальных услуг оценки были менее позитивны. Так, социальную помощь как постоянную и относительно достаточную оценили в целом только;Около 66% и мужчин-и.женщин в-целом по:массиву. По группам; оценки также были; схожи: 62,5% из числа женщин и 77,5% из числа; мужчин разных возрастных групп оценили помощь как постоянную. Уровень достаточности помощи более высоко был оценен мужчинами. К сожалению, присутствовали и в целом, и по группам не очень высокие оценки достаточности и постоянства социальной помощи. Так, в целом около 18% мужчин и от 14% до 23,5% по группам, и около 20% женщин в целом и от 14,5% до 24,4% по группам не очень высоко оценили качество помощи по критериям полноты и своевременности. Совсем оставленными, вниманием;, социальных служб, почувствовали себя:около 5% женщин (от 4-3% до 5,8% по группам) и 4% мужчин (от 3,3%) до 4,7% по группам). Это коррелирует с данными о том, что 4 % респондентов из числа опрошенных инвалидов ни с кем не общаются.

Фактор пола и в данном случае был значимым. Мужчины-инвалиды по описываемым параметрам показали себя: более критичными. В их ответах выявлена некоторая неудовлетворенность полнотой и своевременностью оказания социальной помощи.

Исследование выявило более «европейскую» модель восприятия различных видов социальной помощи среди мужчин из числа опрошенных средней и младшей возрастных групп. Они понимают сущность деятельности социальной защиты и более склонны обращаться системно, за постоянной социальной помощью. Для женщин из числа опрошенных средней и младшей возрастных групп характерна более традиционная модель - они стараются не показывать своих проблем в сфере социальной интеграции и решать их по возможности самостоятельно или в кругу семейного или близкородственного общения. Женщины, по их собственной оценке, часто «терпят до-последнего», и обращаются за помощью в основном тогда, когда проблема очень серьезна.

По интенсивности обращений за. социальной помощью в сфере социальной интеграции из числа опрошенных средней и младшей возрастных групп лидируют мужчины: от 42,4% до 94% респондентов из числа опрошенных мужчин в разных возрастных группах заявили, что постоянно обращаются в учреждения, социальной защиты. Среди женщин постоянных клиентов немного меньше, их количество составляет от 38,5% до 89% по возрастным группам из числа опрошенных.

Наибольшее количество респондентов из числа опрошенных средней и младшей возрастных групп являются скорее периодическими; чем постоянными потребителями социальных услуг по интеграции. Они указали, что обращались за помощью несколько раз. Если сравнивать по возрастным группам исследования, то время от времени нуждаются в социальных услугах 38,6% мужчин и 27,3% женщин старшей возрастной группы.

Организационные формы и технологии интеграции инвалидов в общество

К 2016 г. их сеть составит 270 дошкольных учреждений компенсирующего типа и 66 школ коррекционного типа. Будет организовано дистанционное обучение 3 500 детей-инвалидов. По программам инклюзивного образования будут действовать 410 детских садов, 1100 школ и 60 колледжей.

Более 100 московских учреждений физкультуры и спорта приспособлены для- нужд людей с ограниченными; возможностями: физкультурно-оздоровительные; комплексы,с бассейнами, с искусственным: льдом; с; залами1 при спортивных детско-юношеских, школах, стадионы. («Зенит»;. «Динамо»), катки; городошная? площадка, Центр физкультурно-оздоровительной- работы с: инвалидами, спортивные залы. Особое внимание уделяется обеспечению доступности спортивных учреждений? для; всех категорий инвалидов.: Городскими властями разработан план мероприятий по реабилитацииинвалидовпосредством спорта итуризма: ;

В 2009 г. в городе:проведен первышоткрытый;фестиваль,достижений в-области-, образования, спорта;, культуры трудовой и общественной деятельности-лиц.с ограничениями жизнедеятельности: в возрасте от 18 до 35 лет. под названием «Победа.жизни». В? целях внедрения самых, передовых и эффективных методов профилактики; ранней диагностики, реабилитации и интеграции инвалидов в общество- в?1 системе социальной защиты населения: города работают 19 реабилитационных центров и.- 69 отделений социальной: реабилитации в структуре комплексных центров социального обслуживания К: концу 2016, года: будет открыто? 13 новых реабилитационных центрові Ш 13 отделений социальной реабилитации/ Адресное предоставление инвалидам мер социальной поддержки и оказание реабилитационных услуг предполагает внедрение автоматизированной, системы персонифицированного учета численности инвалидов-москвичей, в разрезе возрастных групп, административных округов, видов ограничений жизнедеятельности, рекомендаций индивидуальной программы реабилитации. Для решения этой задачи при научной поддержке автора создан общегородской Регистр лиц с ограничениял -гл / жизнедеятельности. Структура Регистра позволяет не только отслеживать и при необходимости оптимизировать индивидуальный реабилитационный «маршрут» инвалида, но и дает возможность формирования оперативной статистической и аналитической информации по проблемам инвалидов в городе.

Создана и действует информационная система учета и контроля реабилитационных мероприятий для людей с ограничениям:! жизнедеятельности в центрах социального обслуживания населения (ИС «ЦСО-реабилитация).

В целях повышения качества и уровня обеспечения инвалидов и других лиц с ограничениями жизнедеятельности техническими средствами реабилитации, информирования населения о новых реабилитационных технологиях, а также совершенствования системы подготовки кадров JXJISI работы в этой сфере на базе Московского центра технических средств реабилитации создан Ресурсный центр для инвалидов.

На основе проведенного анализа современных практик социальной работы с инвалидами в учреждениях социального обслуживания Москвы, других субъектах Российской Федерации, за рубежом, при участии автора инициирована разработка, апробация и внедрение в деятельность учреждений социального обслуживания населения города nporpaivnvt, проектов и технологий, способствующих оптимизации процесса интеграции инвалидов в общество.

Заслуживает внимания программа домашнего сопровождения и социального патронажа семей с детьми-инвалидами «Надежда», которая к реализуется в Центре социальной реабилитации детей-инвалидов «Южное Бутово».

В указанном районе около пятидесяти семей, дети в которых страдают серьезными заболеваниями и не выходят из дома. С согласия родителей разрабатывается индивидуальная программа занятий с каждым ребенком на дому. Комплекс занятий включает физическое развитие ребенка, формирование навыков самообслуживания, речевое и социальное развитие, развитие восприятия, внимания, памяти, мышления и воображения. С родителями проводится психологическое и юридическое консультирование.

В центре реализуется программа социально-культурной реабилитации детей-инвалидов «Зеркало души». В рамках программы при помощи различных социокультурных технологий, т.е. через художественно-творческую деятельность, арт-терапию (посещение музеев, выставок, паломнические поездки) и общественное служение (организация благотворительных концертов, участие в выставках и фестивалях), дети-инвалиды получают новые знания и умения, обретают друзей, повышают самооценку. В результате самочувствие детей улучшается, создаются условия их интеграции в общество.

На базе детского дома-интерната № 15, детского дома-интерната «Южное Бутово» и Центра социальной реабилитации для детей-инвалидов открыты реабилитационные отделения дневного пребывания на 20 мест, позволяющие высвободить родителей в дневное время, в т.ч. для осуществления трудовой деятельности. Аналогичное отделение открыто и в Центре социальной реабилитации для детей-инвалидов и детей с ограничениями жизнедеятельности «Нагатино-Садовники».

Разрабатываются также эффективные технологии реабилитации и интеграции инвалидов взрослого возраста. В центре социального обслуживания «Фили-Давыдково» работает клуб «Активное долголетие». Инвалиды по общему заболеванию, инвалиды-колясочники, инвалиды по слуху, зрению и с нарушениями опорно-двигательного аппарата участвуют в спартакиадах и соревнованиях по бильярду, настольному теннису, городкам и другим видам спорта. В клубе учреждены награды и премии победителям соревнований по летней и зимней рыбной ловле «Лучший рыбак года».

-- [ Страница 3 ] --

Интеграция инвалидов понимается отечественными авторами как их инклюзивное проживание в обычной социальной среде; процесс объединения разрозненных элементов в целостную систему, направленный на достижение общих целей развития, процветания, понимания и согласия. Нередко под интеграцией инвалидов понимается их активное включение в различные сферы деятельности общества, социальная реабилитация или усвоение индивидом требований и условий внешней среды. Процесс интеграции рассматривается как однонаправленный – примыкание сепаратного фрагмента к системе, присоединение инвалидного «меньшинства» к социуму и культуре «большинства».

Проведенный анализ предопределил исследовательскую позицию автора в разработке данной проблемы, которая заключается в следующем.

Интеграция инвалидов это восстановление целостности социума, спорадически ограничиваемого или деформируемого процессами эксклюзии, маргинализации, дезинтеграции инвалидов.

В социально-аксиологическом плане – это признание единых ценностей, определяющих представления и установки индивидов как с ограниченными возможностями здоровья, так и здоровых; в организационно-правовом аспекте – разработка и применение законодательства, утверждающего равные права граждан.

В плане пространственной организации жизнедеятельности – это разработка универсального дизайна, предметы и объекты которого могут в полной мере использоваться всеми людьми без их специальной адаптации: в сфере межличностных отношений – интериоризация признания достоинства личности и равных прав, независимо от факторов физического, психического или интеллектуального здоровья. Системность и завершенность социума может быть полноценной, только с включением в него людей с ограниченными возможностями здоровья, периодически отделяемых от этого социального единства деструктивными элементами объективной и субъективной природы.

Цель интеграции состоит в конечном счете в создании «общества для всех», с равными правами и обязанностями, независимо от состояния их здоровья. Этот тип интеграции предполагает не поглощение интересов инвалидов соответствующими конструктами мира здоровых людей, а создание взаимообогащенного социума, в котором субкультура каждой социальной общности сможет проявить свои общегуманитарные черты.

Во втором параграфе « Методология социологического анализа интеграции инвалидов» разработан методологический аппарат социологического анализа феномена инвалидности и сущности процесса интеграции инвалидов в общество.

Социологический анализ процесса формирования современных подходов к интеграции инвалидов позволил автору прийти к выводу: долгое время в воззрениях общества и государства преобладала медицинская модель инвалидности, предусматривающая по отношению к инвалидам лечение и контроль, что способствовало их изоляции и дискриминации.

Предложенная автором модель интеграции инвалидов в общество способствует преодолению трудностей, создаваемых в обществе, для людей с различными нарушениями здоровья, нацеливает инвалидов на интеграцию в окружающее общество, а государство и общество – на обеспечение условий для их адаптации в социуме.

Зарождение социологических подходов к исследованию понятия «инвалидность» первоначально опиралось на структурно-функциональный подход, а до недавнего времени – ролевыми сценариями изоляции и компенсации. Однако развитие практик социальной поддержки инвалидов, изменения в их самоидентификации, совершенствование институционального наполнения эгалитарных представлений привели к тому, что функционализм перестал «удовлетворять» общественную потребность в познании данного явления.

Рассмотренные концепции легли в основу понимания того, что инвалидность зависит от взаимодействия между человеком с ограниченными возможностями здоровья и окружающей его средой.

Используя возможности социально-конструкционистского подхода – социологической теории, развитой П.Бергером, Т.Лукманом, Дж. Серлем автор делает вывод, что граница между здоровыми людьми и инвалидами является социальной конструкцией.

В качестве теоретической основы социологического анализа интеграции инвалидов в общество автором обоснован социально-конструкционистский подход, позволяющий выделить управляемые переменные, на которые можно воздействовать инструментами социальной политики, с тем чтобы обеспечить максимально возможную интеграцию инвалидов через приспособление для них условий жизни в обществе. Это включает в себя создание доступной среды, а также реализацию мер, способствующих трудоустройству инвалидов в обычные организации, обучение общества навыкам общения с инвалидами.

Барьеры окружающей среды определяют те внешние по отношению к человеку особенности городской инфраструктуры, жилой и производственной среды, системы коммуникаций, которые затрудняют инвалиду общение, передвижение, обыденную жизнь, трудовую занятость, досуг и пр. Значительная часть этих средовых барьеров может быть устранена, причем развитие современной науки и технологий делает возможными решения, практически полностью компенсирующие последствия весьма тяжелых дефектов. Современные концептуальные и организационные подходы позволяют (в рамках универсального дизайна) согласовать интересы инвалидов и неинвалидов, сделав окружающую среду пригодной для использования и комфортной для всех.

Барьеры отношений автор рассматривает в двух аспектах – как результат социального конструирования инвалидности (предписывающего людям ограничения) и как социально-психологическую реакцию окружающих на контакт с человеком с ограниченными возможностями. Для преодоления существующих границ и барьеров интеграции требуется изменение социального окружения, гармонизация взаимоотношений между людьми, конструирование в массовом сознании позитивного образа инвалида.

В параграфе «Объективные и субъективные условия эффективности интеграции инвалидов в общество» на основе анализа различных социально ориентированных вариантов рассмотрения инвалидности социально-политической, миноритарной и других, автор выявляет комплексность подходов к пониманию статуса инвалидности. Такие подходы позволяют адекватно описать некоторые аспекты рассматриваемого феномена. Например, в «управляемости» социального статуса инвалида заключается подтверждение социально-конструкционистского смысла данного явления: изданием нормативного документа государство может причислить к инвалидам определенную категорию людей или, наоборот, исключить из числа инвалидов лиц той или иной категории.

Проведенный анализ позволил автору выявить условия, позитивно, негативно или противоречиво влияющие на процесс интеграции инвалидов. К ним относятся: социальная и этническая принадлежность, степень инкультурации, пол (гендер), образование, семейный статус, наличие трудовой занятости и т.п. Действие данных условий не является неизменным, оно зависит от социально-культурного контекста, уровня социально-экономического развития общества, характеристики социальной конструкции инвалидности, принятой в обществе.

Если средовые барьеры могут быть относительно легко преодолены, то барьеры, обусловленные отношением общества в целом к проблемам инвалидов и к самим инвалидам, а также, складывающиеся между лицами, имеющими инвалидность, и не имеющими ее достаточно сложные ментальные образования, которые вряд ли возможно быстро преодолеть или осознать.

Автор выделяет феномен стигматизации инвалидности как негативный стереотип восприятия данного явления в обществе. Стигматизация порождает дискриминацию лиц с инвалидностью, рационализирует недоброжелательство к ним, основанное на социальных различиях. Стигматизирующая терминология применяется в повседневном языке без осознания ее исходного смысла и обосновывает дискриминацию и сегрегацию «других», непохожих.

По мнению автора, в обществе недостаточно оценивается влияние предрассудков, предубеждений и стереотипов на отношение к инвалидам. Устранение этого влияния будет способствовать разработке необходимых мер по созданию безбарьерной среды не только в сфере организации пространства, но также в социальной сфере.

Во второй главе «Институциональные основания интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья» раскрыта концепция равных прав и равных возможностей инвалидов, нормативно-правовые аспекты инвалидности, деструктивные элементы социальной среды интеграции инвалидов в общество.

Первый параграф данной главы «Социально-правовые нормы международного, российского и регионального законодательства, регламентирующие интеграцию инвалидов» посвящен институциональным основам, условиям и механизмам интеграции инвалидов в общество.

Автор делает вывод, что права человека всеобщи, целостны, прирожденны и неотъемлемы. В них включается «право человека на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья», что содержит, с одной стороны, указание на потребность в наивысшем уровне здоровья, с другой отсылку к уровню реабилитационного потенциала индивида.

Современное государство обязано предоставлять социальные гарантии поддержки тем людям, которые в наибольшей степени нуждаются в ней, в первую очередь инвалидам. Помощь в трудных жизненных ситуациях один из атрибутов человеческого общества, но на предшествующих этапах социального развития она носила традиционный, общинный, персонализированный характер. В современном обществе в нормативно-правовых документах делается акцент не только на предоставление помощи, но прежде всего, на создание условий для интеграции инвалидов в общество.

Систематизация норм данных правовых документов позволила автору выявить существенное противоречие в законодательной конструкции, связанное с инвалидностью и интеграцией инвалидов.

С одной стороны, социальная помощь инвалидам признается расходным обязательством федерального бюджета, регламентируется федеральными законами и финансируется из бюджета Российской Федерации. С другой стороны, деятельность по предоставлению инвалидам социальных услуг, обеспечивающих интеграцию, входит в компетенцию субъектов Российской Федерации и финансируется из их бюджетов. Двойной источник законодательного регулирования, организационного обеспечения и финансирования может приводить к дезорганизации, задержке в выделении финансирования и соответственно к несвоевременному предоставлению отдельных мер социальной поддержки.

Москва, как субъект Российской Федерации, имеющий возможность разрабатывать и финансировать собственные меры социальной поддержки, предусмотренные законом столицы «О дополнительных мерах социальной поддержки инвалидов и других лиц с ограничениями жизнедеятельности в городе Москве», в течение нескольких лет проводит эксперимент по исполнению ряда федеральных полномочий, обеспечивая инвалидов протезными изделиями и техническими средствами реабилитации. Данный эксперимент позволил более оперативно осуществлять индивидуальные программы реабилитации инвалидов, являющиеся базовым механизмом их интеграции в общество.

В параграфе «Конкретно-историческая обусловленность восприятия интеграции инвалидов» выявляется, как образцы отношения общества к отклонениям здоровья и их носителям формировались в социально-историческом контексте и как они конституировались в социальные нормы.

Анализ научных публикаций по проблеме инвалидности в исторической ретроспективе дал основания автору выявить ряд противоречивых этапов в отношении к проблеме инвалидности – начиная от физического уничтожения, отторжения и изоляции «неполноценных членов» до признания необходимости интеграции лиц с различными физическими дефектами, патофизиологическими синдромами и психосоциальными нарушениями в общество, создания для них безбарьерной среды.

В античной культуре всякого рода дефекты рассматривались как проявление внутренней ущербности, предпосылка злых мыслей и дурного нрава. Крайним воплощением такого отношения было уничтожение новорожденных, родившихся, по мнению старейшин, с отклонениями или слишком слабыми.

Весьма специфическим было отношение к инвалидности в христианской средневековой традиции, где люди с тяжелыми физическими дефектами рассматриваются как особенно эффективные молитвенники. В то время дома правителей, знати, богатых людей окружаются «придворными» калеками, которые своими молитвами должны обеспечить прощение грехов своим хозяевам.

В Средние века зарождаются основы институтов ухода за инвалидами (при монастырях, где, кроме того, создавались медицинские школы), а также впервые формулируется представление о равных правах всех людей как «братьев во Христе». Впоследствии борьба против привилегий, за всеобщее равенство прав будет вестись с отчетливым упором на раннехристианские принципы вселенского братства.

Мировые войны, в которых травмированными оказываются тысячи и сотни тысяч людей, делают категорию инвалидов массовой. Инвалидность становится проблемой не только одного человека или группы людей, а всего общества в целом.

После Второй мировой войны, в русле общего движения по формулированию и защите прав человека в целом и отдельных категорий населения в частности, происходит переосмысление понятия «инвалид», относящегося ко всем лицам, имеющим физические, психические ограничения жизнедеятельности.

В настоящее время политкорректным термином является словосочетание «люди с ограниченными возможностями (здоровья)», и права таких лиц зафиксированы в Стандартных правилах обеспечения равных возможностей для инвалидов (ООН, 1994 г.), и в Конвенции о правах инвалидов (ООН, 2006 г.). Современная трактовка инвалидности рассматривает лиц с ограниченными возможностями здоровья не как пациентов, нуждающихся в уходе, которые не вносят своего вклада в общественное развитие, а как людей, которые нуждаются в том, чтобы были устранены барьеры, препятствующие занятию ими достойного места в обществе.

В параграфе « Деструктивные элементы социальной среды интеграции инвалидов» определены«барьеры инвалидности», препятствующие полноценному функционированию людей с ограниченными возможностями здоровья.

Проанализировав сложность и противоречивость определения таких понятий, как «здоровье», «норма здоровья», «отклонение» и т.п., автор опирается на функционалистские подходы к трактовке инвалидности, основанные на оценке отклонений и дефектов с разных точек зрения, касающихся биофизических, психических, социальных и профессиональных аспектов жизнедеятельности инвалида.

Ограничение жизнедеятельности выражается в полной или частичной утрате лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.

Автор заключает, что социальные ограничения для инвалидов формируются не только физическими барьерами, но также деструктивными по природе субъективными социальными ограничениями и самоограничениями. Так, стигматизация инвалидов в общественном сознании предписывает им роль несчастных, достойных жалости, нуждающихся в постоянном покровительстве. В то же время некоторые инвалиды усваивают менталитет и поведенческие стандарты ущербной личности, неспособной самостоятельно разрешить хотя бы часть собственных проблем, и возлагают ответственность за свою судьбу на других – на родственников, на сотрудников медицинских и социальных учреждений, на государство в целом.

К числу деструктивных элементов социальной среды, ограничивающих интеграционный потенциал или блокирующих саму возможность интеграции, препятствующих социально типичному, нормативному существованию инвалидов, относятся так называемые «барьеры инвалидности». В первую очередь это физическое ограничение или изоляция инвалида, обусловленные либо физическими, либо сенсорными, либо интеллектуально-психическими расстройствами, которые мешают ему самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Эти ограничения требуют принятия специальных мер, устраняющих пространственную, транспортную, бытовую изоляцию инвалида. Развитие технологических решений и общественных представлений в современном обществе привело к тому, что концепция безбарьерной среды жизнедеятельности инвалидов рассматривается сегодня как сегрегационная, ибо выделяет одну группу населения по признаку инвалидности, требуя для нее преимуществ в ущерб другим группам.

Автор в качестве концептуальной основы интеграции инвалидов в общество выделяет универсальный дизайн , предусматривающий конструирование продуктов и объектов, которые могут в полной мере использоваться всеми людьми без необходимости их специальной адаптации.

Следующий барьер, деструктивный по отношению к интеграции инвалидов это трудовая сегрегация, или изоляция : из-за своего дефекта инвалид имеет крайне узкий доступ к рабочим местам или не имеет его вовсе. Барьер между инвалидом и продуктивным трудом может обусловливаться и субъективной причиной отсутствием трудовой мотивации со стороны инвалидов.

Для всех типов инвалидности важное препятствие представляет информационный барьер , который носит двусторонний характер: или инвалиды затруднены в получении информации, или общество не имеет адекватной информации об инвалидности, о потребностях и проблемах инвалидов.

В качестве барьеров также могут выступать внутренние установки и поведенческие стереотипы самих инвалидов, склонных к самоизоляции, иждивенчеству и т.д.

В третьей главе «Интеграция инвалидов в социум московского мегаполиса: социологическая оценка» представлены данные мониторинга качества жизни инвалидов, оценено качество социального обслуживания, проанализировано отражение проблем интеграции инвалидов в общество в материалах СМИ.

В параграфе «Повседневная жизнедеятельность города Москвы как условие процесса интеграции инвалидов» содержательно представлены итоги мониторинга качества жизни инвалидов в городе Москве.

На основе изучения мнения свыше 3000 инвалидов различного возраста и экспертов из числа ведущих ученых и практиков социальной работы, а также оценки качества социальных услуг, предоставляемых в центрах социального обслуживания и реабилитационных учреждениях (отделениях), автор проанализировал оценочные суждения респондентов проблем их повседневной жизнедеятельности.

Правила получения налогового вычета на квартиру: порядок оформления и какие документы для этого нужны

Правильные методы гадания на часах по цифрам

Омлет на воде Омлет из 1 яйца на воде

Бухучет инфо Разноска выписки в 1с 8